பயிற்சி ஒன்றானது, ஒப்படையின் எளிய வடிவமாகும். இதில் ஆசிரியர் மாணவர்களை ஒரு வேலை செய்யக் கோருவார். அது கட்டுரை எழுதுவதாகவோ, அறிக்கை எழுதுவதாகவோ அல்லது வேறு ஒரு வேலையாகவோ இருக்கலாம். இவ்வேலையைச் செய்ததும் மாணவர் முதலில் அதைத் தாமே மதிப்பிடுவர், பின்னர் அதைச் சமர்ப்பிப்பர். அவை இரண்டையும் பின்னர் ஆசிரியர் மதிப்பிடுவார். அதில் குறிப்புரையும் எழுதுவார்.
பயிற்சியை ஆசிரியர் பின்வருமாறு அமைப்பார்.
பெரிய வகுப்புகளில் ஆசிரியர், ஒன்றிற்கு மேற்பட்ட பயிற்சிகளை உருவாக்குவார். இவை மாணவர்களிடையே பகிர்ந்தளிக்கப்படும். இவற்றை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரே படிவம் பயன்படுத்தப்படுவதால், இவை எல்லாம் ஒரே மாதிரியாக இருத்தல் அவசியம்.
பின்னர் இவை மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும். மாணவர் பயிற்சியை முடித்ததும், சமர்ப்பிக்க முன்னர் அவற்றை மதிப்பிடுவர். இறுதியாக இவ்விரண்டையும் சமர்ப்பிக்க முன்னர், மாணவர் அவற்றை வேண்டியவரை மாற்றலாம்.
மாணவர் சமர்ப்பிப்பு கிடைத்ததும் ஆசிரியர் அதை மதிப்பிடத் தொடங்குவார். ஆரம்பத்தில் மாணவர் மதிப்பிட்ட இடத்திலிருந்து தொடங்குவார். வேண்டுமானால் மீள் சமர்ப்பித்தலைக் கோரவும் இடமுண்டு.
மீள் சமர்ப்பிப்பை மதிப்பிடுவதற்கு ஆசிரியர்கள் தமது முதலாவது மதிப்பீட்டிலிருந்து தொடங்குவர். இதன் மூலம் ஆரம்பத்திலிருந்து மதிப்பிடலைத் தவிர்க்கலாம்.
காலவரை முடிவடைந்த பின்னரும் மாணவர்கள் வேலையை சமர்ப்பிக்கலாம், ஆனால் இவை பிந்தியவையாக அடையாளப்படுத்தப்படும். இவற்றிற்கு ஆசிரியர் புள்ளிகளிட்டாலும் அவை இறுதித்தரத்தில் சேர்த்துக் கொள்ளப்படா. இந்நிலையை மாற்ற வேண்டுமானால் ஆசிரியர் நிர்வாகப் பக்கத்திற்குச் சென்று குறித்த இணைப்பில் சொடுக்க வேண்டும்.
அனைத்து சமர்ப்பிப்புகளும் முடிந்த பின்னர் இறுதி நிலைக்கு செல்லப்படும். இதன் போது மாணவர்கள் ஒன்றையும் சமர்ப்பிக்க முடியாது, ஆனால் தமது புள்ளிகளைப் பார்க்கலாம்.
ஒன்றிற்கு மேற்பட்ட சமர்ப்பிப்புகள் உள்ள சந்தர்ப்பத்தில் அவற்றின் புள்ளிகளின் சராசரியை அல்லது சிறந்த புள்ளியை இறுதி மதிப்பீட்டுக்குக் கொள்வதாக ஆசிரியர் அமைக்கலாம்.
இறுதிப் படியில், தரங்களின் முன்னணி அட்டவணை ஒன்றையும் மாணவர் காணலாம்.