Рассылка прыкладаў выкладчыкам

Калі студэнты павінны ацаніць прыклады перад тым, як прэзентаваць уласную работу, то настаўнік выкарыстоўвае гэтую спасылку, каб пераслаць адпаведныя прыклады. Можна паслаць любую іх колькасць. Калі колькасць работ большая, чым колькасць прыкладных ацэнак, якія павінен выканаць студэнт, тады работа размяркоўваецца выпадковым чынам, але ўзважана. Сістэма спрабуе размеркаваць кожны прыклад аднолькавай колькасці студэнтаў. Размеркаванне выпадковае ў тым сэнсе, што калі прыкладаў дзесяць, то малаверагодна, што першы студэнт атрымае для ацэнкі работы нумар 1, 2 і 3.

Калі ж настаўнік змесціць менш прыкладаў, чым гэтага патрабуе дадзены параметр задання, студэнты атрымаюць для ацэнкі толькі гэтыя прыклады.

Пасля таго, як вядоўца дашле прыклады, прыдатныя, з ягонага пункту гледжання, трэба каб яны былі ацэнены, хоць бы часткова. Гэтай ацэнкай займаецца настаўнік і студэнты яе НЕ бачаць ні на якім этапе выканання задання. Добра, аднак, калі вядоўца ўбачыць адзнакі выстаўленыя студэнтамі за гэтыя прыклады. Калі ён ставіць бал студэнту за ацэнку, то бачыць сваю ўласную адзнаку ўверсе старонкі, а адзнаку гэтай самай працы студэнтам - унізе. Дадатковая ацэнка выконвае ролю крыніцы для параўнання, а таксама напамінае пра істотныя пункты прыкладу.